Ребенок чувствует грамматику языка по-своему:
- Сынок, ты можешь облокотиться на мою руку.
- Я облокотнулся.

Распутная спутница непутевого путника Путилова запуталась на перепутье путей, попутно распутывая спутанные путы.

     Морфоложь: раз, два.

Спасибо
( Read more... )

    Почти прошел мимо вывески, и все-таки резануло глаз...


( Read more... )

    Заметил за собой неоднородный подход в деловом обращении: с вице-президентом фирмы я на "ты", а с уборщицей я на "вы".  Самое интересное, ни возраст, ни ранг, ни близость общения не являются доминирующим фактором в принимаемом внутренне обращении. Например, с уборщицей я пересекаюсь почти ежедневно, в отличие от многих других людей, с которыми ( Read more... )

    Интересный этимологический путь мы с

( Read more... )

Семинарист - это ни кто иной, как только учащийся семинарии.
Статист - участник массовых или немых сцен в съёмке.

    Давно хотел обратить внимание на  два почти противоположных значения у слова "оригинальный ( Read more... )

Есть интересная пара глаголов: слушать и слышать. Первый означает участие в процессе, а другой - получение результата в ходе этого процесса. Слова разные, даже морфологически. Еще подобные два глагола: смотреть и видеть. Интересно, есть ли еще такие пары?
На мой вгляд, строить и построить не относятся к таким парам.